Обучение детей с ОВЗ

О коррекционном и инклюзивном образовании

О направлении разъяснений образования обучающихся с ОВЗ в 2023-24 уч. г.

Письмо Министерства Просвещения РФ от 24.11.2021 О направлении Методических рекомендаций об организации обучения надому

Письмо Минобрнауки от 07.06.2013 №ИР-53507 О коррекционном и инклюзивном образовании детей

Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №28

Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 мая 2005 г. N 137 Об использовании дистанционных образовательных технологий

Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 N1309 Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования

Приказ Минобрнауки от 19.12.2014 №1599 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ фгос обучающихся с УО

Закон Иркутской области от 10.07.2014 №91-ОЗ Об отдельных вопросах образования в Иркутской области

Постановление Правительства Иркутской области от 07.09.2015 №445-п

Положение о РП по АООП

Положение о ППК

Положение о КТП по АООП

Положение «О разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающегося»

Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ, детей инвалидов, в том числе обучающихся на дому и осуществлении текущего контроля их успеваемости

Положение об обучении детей на длительном лечении

Педагогический состав классов по АООП

Методическое руководство по включению ребенка с мультисенсорными нарушениями (нарушения зрения и слуха)

Организация совместной игры в развивающих занятиях с ребенком в условиях вынужденной самоизоляции (для родителей)

Рекомендации родителям детей с ЗПР по созданию условий для дистанционной формы обучения ребенка

Организация совместной игры в развивающих занятиях с ребенком в условиях вынужденной самоизоляции

Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой УО (интеллектуальными нарушениями), ТМНР (вариант II)

Методические рекомендации по реализации АООП обучающихсяя с УО вариант1 с использованием различных образовательных технологий

РЕАЛИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ЗПР В ДИСТАНЦИОННОМ РЕЖИМЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССИСТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ